論為何這般結局

某日閱讀了十八子報微小說《這般結局》，對猛、料兩秀才在執行上級同一任務而采取不同的思維與處事方法，最后得到了令人百解這般結局，甚為感觸。

競爭，是市場經濟的特征，也可以說是推動人類社會發展的主要動力。當競爭演變成戰爭一發不可收拾時，人們回頭思考如何避免戰爭。但是，在為避免戰爭而出現的軍事競爭，膨大到一旦觸發，足可損毀整個人類生存的地球。競爭，在大自然界無處不在，且更多的演變成你死我活的戰爭。猛、料兩秀才既是同窗好友，又是同一個縣里兩個鄉的鄉長，競爭使他們的成績優秀。不管表面謙遜，卻時刻關注對方的動態，一心防著對方取勝一籌。猛鄉長在故事中取得的成就，一線之差還是得益于競爭的推動力。

從一個縣的范圍看，兩個鄉是同在一個組織的兩個基層組織。縣里執行朝廷旨令是組織的目標，這目標分派到鄉不用分解而合作，為在縣里競爭誰優誰劣，縣令鼓動各鄉競爭，也即讓各鄉多賣力而使縣的目標績效優于其他縣。適當利用競爭能提高組織績效！

剛布置任務，猛鄉長沒有思考論證，基于簡單的判斷，斷定旱地種水稻是勞民傷財，立即向縣令提出異議，這種做法是不恰當的。作為下級組織，對任務是沒有討價還價的余地，正如縣令其必須執行朝廷的命令。猛鄉長被縣令責罵一頓，其本該深思，但他還是執迷不悟。帶著情緒想進一步逼縣令改變任務。這時候的本能驅使其要尋求合作。他帶著沖動去動員料鄉長。

結果料鄉長受他的刺激已經干勁十足地開展工作了。審視料鄉長，究竟其內心深處是基于妒忌的競爭意識驅使，還是一種習慣的工作思維方式驅動，他可是按足上級的任務要求帶領團隊風風火火地開展工作，但問題是他是否有分析了上級下達的這個工作任務的真正目的呢？任何工作計劃的組織都圍繞目標。目標分解出的各項工作都有目的性。這些目的都有質量的符合性要求。這個過程，料鄉長的思維是不是我們所有人慣有的一種思維方式，是不是僅為了完成任務的過程而做過程呢。只問結果不問過程；只看過程不看結果。在組織行為中，將過程與結果兩者分別獨立理解是普遍的現象。甚至只問結果的領導者還被認為是大氣有魄力；專問過程的領導者反被認為小家子氣兼羅嗦。實際上偏執于某種思維都成就不了目標。成，也是偶然！不謀大局者不足謀一域；不謀一域者不足謀大局。

再分析猛鄉長，促使猛鄉長對目標任務再度認真思考，原本是其潛意識的競爭思想在作用，但事實上猛鄉長在執行任務前，其更多的時間是放在了對目標任務的理解上。他分析目標時問了這樣幾個問題：

旱地種水稻的目的是什么？是為了增加稻谷的種植面積？那么增加稻谷種植面積的目的又是為了什么？是為了糧食的增收。細分析后他深知道這個任務的背后目的并不是將旱地種上水稻，增加稻谷的種植面積那么簡單，關鍵的目的是糧食的增收，政府的一切工作是為了民生，如果朝廷下達旱地種水稻的任務，沒有達到增收的目的，則這一切工作終是徒勞，是真正的勞民傷財。如果按上級指示執行“旱地種上水稻”這個任務，就不能實現背后隱藏著的“糧食要增收”的目的，因為將所有的旱地種上稻谷，意味失去原來種在旱地上的糧食收入，而旱地上種的稻谷將必然面臨水源不足導致失收的風險，旱地水源不足這是不可逃避、并且是目前資源不可能解決的現實問題。這個問題的核心矛盾已很清晰地擺在了眼前。既要采取措施保住原來旱地糧食的收入，又要想辦法將現有限的水資源用在旱地上并獲得原有稻谷的增產。這就是猛鄉長確定的戰略目標，且看其是如何施展戰術的：一是制定一個春種計劃；二是購買平隆2號的高梁種育苗；三是調動一切資源組織水源，修筑水利設施；四是選好時機將可種水稻的旱地種上水稻，其他旱地種平隆2號高梁；五是適時向具令提出水利修建資源需求，為日后事業鋪平路。在猛鄉長實施戰術過程中其采用了一個隱招：即栽種與水稻幼苗一致的平隆2號高梁，使其順利通過縣令檢查驗收，這一招的設計也是其取得成功的關鍵。

如此周密的作戰部署，讀者應該不難理解，何以猛鄉長可以晉升加薪，然而料鄉長還是料鄉長的結局。（明哥）